Лесной форум Гринпис

Издание Комиинформ со ссылкой на родителей учащихся Ухтинского промышленно-экономического лесного колледжа Индустриального института Ухтинского государственного технического университета (г. Ухта Республики Коми) сообщают о переводе этих учащихся на казарменный режим, введении запретов на компьютеры в общежитии, и о прочих репрессиях, вообще никак не совместимых с подготовкой современных специалистов. Видеозапись выступления директора института размещена в системе Youtube - это характерный пример казарменного хамства совершенно зазнавшегося и потерявшего всякие моральные ориентиры местного царька, уже явно не поддающегося воспитанию и исправлению. Ссылки:

В Ухте студентов Индустриального института переводят на "казарменный режим"



Учредителем Ухтинского государственного технического университета является Российская Федерация (Министерство образования и науки, министр - О.Ю.Васильева). Ректор УГТУ - Н.Д.Цхадая. Индустриальный институт (среднего профессионального образования) УГТУ образован в 2014 году путем слияния Промышленно-экономического лесного колледжа, Горно-нефтяного колледжа и Индустриального техникума. Его директор - Завьялов В.В., насколько известно, бывший милиционер, начальник городского Управления внутренних дел.

Если по итогам выступления директора Завьялова не будут приняты незамедлительные кадровые решения в отношении его самого и руководства УГТУ в целом - станет еще более очевидно, что ситуация в Индустриальном институте в Ухте представляет собой не случайный местный эксцесс, а вполне закономерное проявление общих тенденций во всей системе Минобрнауки РФ.

Страшно подумать, что будет после чемпионата мира по футболу...

Думаю что со студентами можно и по другому разговаривать, но крайне тяжело. И из ролика и из жизни видно, что права свои все знают, а вот обязанности даже в глаза не видели.

_________________
Главная задача российского государства вовсе не в том, чтобы обогатить чиновника. Она в том, чтобы сделать человеческую жизнь невыносимой.
Пелевин БЭТМАН АПОЛЛО

Да и поводом для закручивания гаек послужило Ч П.
Как сообщило Главное управление МЧС по Коми, в 13.05 пожар, обнаруженный в одной из комнат на втором этаже, был ликвидирован.
Предварительно, причиной возгорания послужило неосторожное обращение с огнем одного из учащихся.
https://www.bnkomi.ru/data/news/77227
Комментарий от местных.
Местный житель
Культура воспитания
Виноваты сами студенты, быдло. Возле горняка вообще сплошная помойка. Прямо из машин выкидывают мусор на дорогу. Сплошь и рядом одни бутылки. Поставьте этим свиньям возле горняка штук 5 контейнеров, может это изменит ситуацию.

Конечно, тяжело - потому, что это профессия, которая требует специальной очень высокой квалификации, а также таланта. Если квалификации и таланта нет - то и разговора не получится, или получится такой, как на видео.

Разговаривать со студентами как с заключенными или как с солдатами-срочниками в казарме (которые по сути мало чем отличаются от заключенных) - бессмысленно и недопустимо. Хороший специалист - это обязательно самостоятельная личность, а не запуганный раб, набитый какими-то знаниями и навыками. При таком обращении директора со студентами хороших специалистов институт (по сути техникум) готовить не сможет - разве что случайно какой-нибудь талант-самородок проскочит.

Но все равно иногда необходимо. Сейчас растаял снег. Пройдите мимо любого дома или общежития.
помойка
Так как их к порядку приучить. Конечно кто то ролик с сайта Гринпис посмотрит и начнёт все делать как там сказано. А с остальными что делать? Только насилием их и перевоспитать можно. А вот форма насилия дело другое. Штраф, исправительные работы, и т. д. Поверье мне, с разными людьми приходится работать, что пропесочить человека даже необходимо.
но это безусловно не должно становится нормой общения

Руководство университета фактически встало на сторону директора института, и явно не собирается сколько-нибудь серьезно реагировать на произошедшее:

Инцидент в ухтинском Индустриальном институте исчерпан – ректорат УГТУ

Бегите, студенты и абитуриенты, от этого ВУЗа со всеми его подразделениями. Стать заключенными вы всегда успеете, а хороших знаний и навыков при таком отношении руководства к студентам вы там все равно не получите.

Каких знаний? Главное - диплом (корочки)...

Абсолютно верно и этому подтверждено судом.
В Усинске аннулированы пять дипломов УГТУ, полученных за взятки.
установил, что в 2010-2011 году за успешную защиту контрольных, курсовых работ и сдачу экзаменов без их фактического приема по ряду дисциплин преподаватель получал от студентов заочного отделения взятки, суммы которых варьировались от 1 тыс. рублей до 2,5 тыс. рублей. В дальнейшем студентам выданы дипломы государственного образца по специальности «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений».
http://www.nepsite.ru/news/laworder/v_u ... za_vzyatki

То есть прав Завьялов, ему на месте лучше видно, чем там студенты занимаются. Да и сотрудникам Гринпис тоже ясно какие спецы нефть и лес добывают.
Посмотрите видео. Студент даже не знает, про распорядок дня в общежитии. Этот будущий гений сегодня занятия проспал, завтра смену свою. Послезавтра нефтепровод уложил не по технологии. А через год трубу разорвало и нефть в реке.
И Гринпис тут же появились, какие плохие компании нефть качают.

Ну так если так обстоят дела в Ухтинском ГТУ в целом - значит, первым делом надо увольнять руководство этого университета, в том числе ректора Цхадая и директора Индустриального института Завьялова. Рыба гниет с головы, и если эта конкретная "рыба" сгнила - то первым делом надо выбрасывать голову, а уже потом строго спрашивать со студентов.

И строго - отнюдь не значит по-хамски. Есди директор будет обращаться со студентами как кум на зоне - с заключенными, то студенты в лучшем случае научатся чины почитать и туфту гнать.

Ухтинское ГТУ - это не голова, это в лучшем случае плавник возле хвоста...

Голова предлагает атлас с историческими названиями (Кёниксберг, Тифлис, Верный, Верхнеудинск)... Что там еще забыл?

Не согласен. Ухта - это в каком-то смысле символ всей нашей страны.

В Ухте началась первая в России добыча нефти - еще в XVI веке! Так что Ухта - это один из важнейших истоков нашей нынешней цивилизации, основой которой является именно нефть-кормилица.

Ухта - один из исторических центров ГУЛАГа (Ухтпечлага) и в целом тюремно-лагерной системы, и в этом смысле ее тоже можно считать одним из истоков нашей нынешней цивилизации.

Система концлагерей в Коми - в первую очередь Устьвымлаг, но и Ухтпечлаг тоже - стала в 30-е и 40-е годы прошлого века родиной понятия "туфта" (или "тухта"). Роль туфты в нашей экономике, да и в общественной жизни, огромна - возможно, она даже поважней нефти будет.

Наконец, Ухта - это просто довольно большой город, второй по величине в Республике Коми, с населением почти в сто тысяч человек.

Так что зря Вы УГТУ с анальным плавником у рыб сравниваете. Он гораздо важнее, хотя бы как символ того, что с нашей страной сейчас происходит.

То, что Вы перечислили - это продукт жизнедеятельности головы и внутренних органов...

Пожалуй, поддержу " Капиталъ. Остаётся только гадать об уровне и контингенте "студентов", обучающихся в подобных ВУЗах, если проходной балл для зачисления ниже нижнего уровня. Набрал 150 баллов и ты студент!
150 это, много или мало, надо объяснять? Не удивлюсь если там ещё и "дедовщина" процветает или порядки в духе "зоновских понятий".
"Есди директор будет обращаться со студентами как кум на зоне - с заключенными, то студенты в лучшем случае научатся чины почитать и туфту гнать."
Никого они почитать не будут. У многих одна цель-"откосить" в ВУЗе от армии и пожить свободно без присмотра "предков" в своё удовольствие. И туфту тоже гнать не будут. Ума и знаний на это не хватит. Можно подумать, что все они ломанутся в народное хозяйство.

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

Значит, подобные ВУЗы надо вообще закрывать. Но правильнее, на мой взгляд, сначала испробовать кадровые меры - тщательно вычистить тех руководителей, которые сами несут в образовательные учреждения дедовщину и "зоновские понятия", и дать ВУЗам еще один шанс на нормальное развитие. "Зоновские понятия" несовместимы с качественным профессиональным образованием - если эти понятия вычистить не получается, от образовательного учреждения все равно толку не будет.

Вопрос в поднятии престижа образования. А этот вопрос напрямую связан с престижем профессии.
В 1983 году на ЛХФ УЛТИ проходной балл был 19,5, а на последние 19 мест (после медалистов, внеконкурсников и "экспериментщиков") претендовали порядка 120 человек. Не хило?
Зачастую, уровень образования напрямую связан с уровнем порядочности. Хотя бывают и исключения.

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

Есть, оказывается, петиция по этому поводу - на мой взгляд, совершенно правильная:

Уволить Завьялова В.В. из системы образования РФ

Я подписал.

О,да! Это замечательный выход и решение всех проблем! А потом что то типа старого анекдота-"стодубов и одна ёлка-Новый год в ......техе".

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

"Дедовщина" и "зоновские понятия" возникают когда на руководящие должности во всех сферах деятельности ставят "по блату" внуков вояк и надзирателей с зоны...

Лет 6 или 7 назад, на выездной сессии Малой лесной Академии (в Чебаркуле), произошёл случай. Один из "слушателей" академии, уже имевший условную судимость и условный срок, отнял телефон и ещё что то по мелочи у другого. Парнишка просто не мог дать сдачи. Вскрылось всё позже, когда пришлось всё рассказать маме. С этого и начался шум. Я сам позвонил ректору МЛА и объяснил ему ситуацию. Результат-не пошли учиться оба! Одного не пустила мама, ибо не хрен учиться там, куда лезут поступать малолетние преступники(хотя таких единицы из сотен, а может тысяч), а второму ... Не знаю чем закончилось, может реальный срок схлопотал. И это при том что в УЛТИ (УГЛТУ) замечательный преподавательский состав. Очень многое зависит от студентов и от родителей студентов. Если принимают кого попало, то и ситуацию имеют такую же! За чистоту кадров надо бороться со студенческой скамьи-быдло гнать поганой метлой.

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

А я знал одного "сынка" с педовским образованием, который НИКОГДА не служил в армии и в органах внутренних дел, стал генералом (натуральным, не смейтесь). Скорей всего будет получать генеральскую пенсию..

Насчет петиций всяких... Не надо ничего подписывать, власть, если она хочет жить," должна думать. а не просто шашкой махать"...

И что? Назвать кучу министров обороны, не имеющих никакого отношения к вооружённым силам?
И ещё "а был бы в гвардии, так завтра он сержант".
А Гагарин в течение 108 минут стал майором из старших лейтенантов.
Зависти тот человека. У нас один стал лесным "генералом" тоже из "сынков". К его чести, он не плохо справляется. Не хуже тех кто не из сынков, прошедших все ступеньки.

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

Дедовщина в ВУЗах??? О ужас, как может быть! Что, все только заметили?

У нас (НГТУ 1997-2003) даже старшекурсницы в общаге строили младшекурсниц. А уж для парней отобрать у первокурсника стипуху было в порядке вещей. Лично (староста группы) на выдачу первой стипендии звал старших товарищей - ибо в группе быстренько сложилась группа ребят, которые искренне считали себя блатными. Предложение изнасиловать единственную одногруппницу было также отвергнуто.

И никаких ментов в руководстве. Одни, панимаишь, ученые. И учили (тех кто хотел) неплохо. И взяток (почти) не брали.

Так что скажу одну крамольную мысль - все зло от существования общаг. Это ж центр компактного проживания молодняка, который вырвался из-под родительского присмотра и тут же начинает выстраивать иерархическую структуру, делясь на категории. Ну кроме может интеллектуалов из физматшкол. И уйти оттуда студиозу некуда, будешь вариться во всем этом, денег на съемную квартиру нет (иначе ты уже там).

А как же жило высшее образование до существования общаг, кого и в каких количествах оно готовило? И не надо ли менять систему целиком, в таком случае. Лучше меньше, да лучше, как учит товарищ Ленин. В смысле, нахрен столько студентов-то.

Так и Ухта, при всем к ней уважении, немножко не Лейден и не Бостон.

Браво!

_________________
Произведение оптимизма на знание-величина постоянная

Вопрос: а где будут жить бедные студенты?

Ответов много. Один - что бедных вообще не должно быть, но мы ж хотим оставить самородкам из деревни шанс. Второй ответ. Общаги продать, на вырученные деньги купить студентам казенные квартиры из расчета 1:10. Т.е. вместо одной общаги на 300 человек - тридцать однушек для тридцати студентов, которых предполагается учить бесплатно, в разных местах города, чтоб толпой не собирались. Входишь в топ-30 по успеваемости - живи и радуйся. Иначе, извини, естественный отбор. Остальные - обучение за деньги, живите где хотите.
Возможны и другие варианты, вплоть до подселения бедных студиозов к профессорам в качестве домашней прислуги. В прежние века это было в порядке вещей и вовсе не унизительно. Ты работаешь - тебя учат. Услуга за услугу.

Главное чтоб халявы не было.

Задумался о своем втором варианте. Просьба дать списать на экзамене станет равносильна просьбе заменить в очереди на эшафот. Забавные сюжеты будут возникать.

Еще подход к бедным студентам. В 14 веке в Пражском университете платным было не только чтение разных курсов, но и само возведение в степень бакалавра или магистра. Т.е. заплатил денежку, проучился, экзамен сдал, заплатил денежку - получил степень. Но была возможность попросить отсрочку оплаты. Для этого нужно было официально заявить, что не имеешь никакого имущества на соответствующую сумму, и это должны были подтвердить два уважаемых ученых оного университета. При этом не освобождение от платы, а именно отсрочка. Появится - заплатишь.

То-то возник класс бродячих из университета в университет студиозов.:)

Это было про бабло, теперь про дисциплину.

Еще древний подход к студенческой дисциплине. Приставлять чуть не к каждому студенту тьютора с функциями фактически надзирателя. Тут вариантов не будет, если ты попал в эту систему - тебя просто заставят выучиться. В такие заведения различная (особливо иностранная любила) знать могла отдавать сыночка не глядя, через шесть лет получишь из подростка, знающего только охоту да девок из окрестностей папиного замка, приличного молодого человека. Но это очень дорого.

А общага, где несколько сот молодых людей предоставлены сами себе... Ну в общем я малую часть рассказал.

Вы удивляетесь, что мент не видит разницы между студентами и зеками? А никого не удивляет, что для поддержания порядка в студгородках давненько (с 80-х точно, по рассказам старших родственников) применяются разные студенческие дружины, комсомольские группы и т.п. Работающие в теснейшем контакте именно с ментами. Мне хватило одного вечера косвенного участия в таком мероприятии. И сам разок попал под раздачу, за дело. Причем оба раза не в нашем полудиком НГТУ, а в высокоинтеллектуальном НГУ.

Это отдельный важный вопрос. В нашей стране студенты часто (думаю, что в большинстве случаев) учатся не ради того, чтобы стать высококвалифицированными специалистами в какой-то своей области, а ради получения дипломов, позволяющих занять сытную должность, приобрести более высокий социальный статус, откосить от армии, и т.д. Во многих ВУЗах те, кто учится ради знаний и будущей работы по выбранной специальности, составляют явное меньшинство. Если просто механически сокращать число ВУЗов, ССУЗов или мест в них - это меньшиство может пострадать в первую очередь; но даже если оно пострадает просто пропорционально общему сокращению, на выходе страна получит гораздо меньше квалифицированных молодых специалистов, заинтересованных в работе по своей или близкой специальности.

Думаю, что при нормальной системе подготовки профессиональных кадров такие ВУЗы, как Ухтинский ГТУ, или вообще не должны существовать, или должны занимать очень узкие ниши - подготовки специалистов для каких-то отдельных конкретных отраслей или специальностей, по которым они смогут добиться приемлемого качества обучения. Но начинать надо не с сокращения числа учебных заведений и студентов в них, а с создания мотивации к получению студентами реальных знаний и к последующему использованию этих знаний.

Мотивация и требования взаимосвязаны. Во второй половине позапрошлого века сильно популярной стала специальность инженера-путейца. Ибо в железнодорожное строительство вкладывались просто фантастические по тем времена деньги, во всем мире. Но зато такой инженер должен был в одиночку руководить, например, строительством немаленького участка железной дороги. Вот тебе трасса, сам думай, где у тебя насыпь, где у тебя выемка, где дренажный тоннель, где мостик, и как это строить. Работяги умеют землю кидать и тачку катать, отберешь из них десятников потолковей. Будешь чего заказывать - процентик личный накидывай, но не наглей уж совсем.

Сколько сейчас нужно инженеров для той же работы?

Проблема больше не в СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ, а в СИСТЕМЕ ОТБОРА абитуриентов.
Сотни методик имеется, дополнительно к ЕГЭ. Тесты, психологи, полиграфы, личные дела, аккаунты в соцсетях и т.д.
Не принимайте на учебу хулиганов, бандюков, наркоманов, и прочих асоциальных элементов. Наплевать на их "права человеков". Не хотят существовать по человечески в социуме - ну и нефиг.
Мотивация замечательная: НЕДОСТОИН! Недостоин ты получать образование. С людьми жить в социуме не можешь...
Не только "полученными" оценками или связями, льготами, при поступлении надо руководствоваться администрациям учебных заведений. А те, кто поступают платно - вообще не должны селиться в бесплатное общежитие. Да и плату с кого получать - то же надо смотреть, проверять.
Тогда и не придется в учебных заведениях строить казармы и содержать вертухаев.

И это тоже верно, и тоже нужно. Очевидно, что ситуация такова, что никаким одним способом ее не исправить - нужен целый комплекс разных мер.

Отбор дело интересное, но ввиду отсутствия опыта сомнительное. А вот отсеивание на сессиях - старое, проверенное и жутко эффективное. ОДИН препод, не признающий троек, живущий по принципу: "Знаешь предмет в объеме моего курса целиком или иди гуляй" - и идут дружным строем хулиганы, разгильдяи, мажоры и алкаши за ворота ВУЗа. Тоже видел. Только вот преподов таких пересчитал за время обучения по пальцам одной руки, и все, кроме одного - на старших курсах.

В общем, к преподавательскому составу как минимум тоже вопросы есть.

Да, даже после первой сессии даже у нас ухитрились выгнать самых дурных. Просто не принимая у них "подарков". А всего из группы до диплома дошла треть.

Отсеивание на сессиях - это дополнительная степень отбора достойных получать образование.
За полгода кодла бандюков может столько дел натворить и студенток перепортить в общаге. Особенно среди несплоченных первокурсников.